Descripción

Aplicación de las Inteligencias múltiples en el aula

Este curso parte de la teoría Howard Gardner que plasmó la limitación en cuanto al concepto de inteligencia que tenemos, y que existen múltiples inteligencias, todas ellas importantes, y la educación debería considerar para que el alumnado optimizara mejor sus capacidades individuales. Para ello, sugiere a los docentes la necesidad de aplicar estrategias pedagógicas más allá de las lingüísticas y lógicas que predominan en el aula y de adoptar enfoques creativos que se alejen de las tradicionales distribuciones de mesas en filas y columnas con el profesor delante (y en muchas ocasiones por encima), de las pizarras o de la dependencia excesiva de los libros de texto. Los nuevos tiempos requieren entornos que fomenten la creatividad y la colaboración.

Acreditación

Universidad Rey Juan Carlos (URJC)

Fechas de impartición

Del 28/01/2019 al 11/03/2019

Duración

100 horas

Metodología

ONLINE (E-learning)

Precio

90€

Titulación mínima requerida

C.O.U. / 2º Bachillerato Superior / F.P. II / F.P. C.S.

Medios de pago

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Contenidos

Módulo I: Conceptualización de las inteligencias múltiples

• Introducción.

• El concepto de inteligencia.

• Howard Gardner y la Teoría de las inteligencias múltiples.

• Relación entre inteligencias múltiples, creatividad y rendimiento académico.

• ¿Qués es la inteligencia de Gardner?

• Raíces y significados de los criterios de inteligencia.

• Principios y características de las inteligencias múltiples.

• La teoría de las inteligencias múltiples como instumento.

• Críticas a la teoría de las inteligencias múltiples.

• Mitos de la teoría de las inteligencias múltiples.

• ¿El enfoque de IM, moda o realidad?

Módulo II: Los 8 tipos de inteligencias según Howard Gardner

• Introducción.

• Los cinco tipos de mentes del futuro según Howard Gardner.

• Tipos de inteligencias según Howard Gardner.

• Inteligencia verbal- lingüística.

• Inteligencia interpersonal.

• Inteligencia intrapersonal.

• Inteligencia viso-espacial.
  

• Inteligencia kinestésica.

• Inteligencia naturalista.

• Inteligencia musical.

• Inteligencia lógico-materalista.

Módulo III: Implementación de las inteligencias múltiples en el aula

• Introducción.

• La escuela inteligente.

• Las IM con niós mayores de 12 años.

• IM: de la teoría a la práctica.

• ¿Cómo empezar a operar con la teoría de las IM?

• Recursos didácticos para potenciar el desarrollo en inteligencias múltiples.

• Estrategias para la intervención en inteligencias múltiples.
  

• Sugerencias didácticas: materiales y propuestas para impulsarla.

• Aspectos a tener en cuenta para implantar la teoría de las inteligencias múltiples en el aula.

• Mitos de las inteligencias múltiples.

• Casos reales de aplicación de las IM en las aulas.

Módulo IV: Evaluación de las inteligencias múltiples en el aula

• Introducción.

• Requisitos para la evaluación desde el enfoque de las inteligencias múltiples.

• Conceptos y principios de la evaluación desde el enfoque de las inteligencias múltiples..

• Indicadores de desarrollo de inteligencias múltiples

• Técnicas para la evaluación desde el enfoque de las inteligencias múltiples.

• Intrumentos para la evaluación de inteligencias múltiples.

Cada módulo de contenidos consta de actividades, casos prácticos y ejercicios que el alumnado debe realizar para poder aprobar el curso. Al terminar todos los módulos el alumno hará un cuestionario final sobre todos los contenidos aprendidos. También se valora la participación en foros junto al resto de alumnos/as y profesorado. 

Una vez finalizado el curso, Grupo Shinè entrega la memoria académica y la información de las personas aptas a la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). Es dicha entidad la que verifica que toda la información es correcta, certifica y sella los diplomas, y avisa a nuestra empresa para retirarlos. Este proceso tarda de media 3 meses. Desde que la URJC nos dé los diplomas avisamos a cada persona y les enviamos por correo certificado el diploma, sin coste añadido para el alumno.

Igualmente, tras la finalización del curso les será emitido y enviado por correo electrónico un certificado con los datos del Reconocimiento de Oficialidad del curso por parte de la URJC, de tal manera que puedan acreditar su realización, a la espera de que llegue el diploma definitivo expedido por la URJC.
Para envíos de diplomas a otros países,  consultar previamente.